作者：梁凯 | 最后更新：2009-2-3

【摘要】近年来大学生中出现了炒股热。股市的经历一方面成为大学生理财经验的积累；另一方面对于大学生的学习和身心健康也带来了新的问题。要积极引导他们树立科学的人生观和理财观，正确处理好学业和炒股的关系，减少炒股给学习和成长带来的不利影响，进而促进大学生的全面健康成长。

【关键词】大学生；学业与股市；成长成才

近年来，随着社会经济的不断繁荣和股市行情的攀升，炒股热潮一时风靡大学校园，许多大学生被吸引投入到股市之中，形成校园“炒股一族”。“炒股热”积淀了大学生的理财经验，同时也给学业紧张的学生带来了时间和精力上的冲突，作为国家培养栋梁之才的大学生，如何面对冲突正确处理好学业与股市的关系，减少股市带来的不利影响，是应当引起我们重视的问题。

一、大学生“炒股”表现特征及其影响

1．大学生入市股民涉及面广

连续攀升的股市行情不仅刺激了“全民皆股”的热潮，而且影响到校园里的大学生，越来越多的大学生选择入市，有的高校甚至出现了整个宿舍、整个班级炒股的情况。少数高校还有专门的炒股QQ群，群内新手老手共聚一起，“群策炒股”边炒边议，他们被称为校园内“炒股一族”或“学生军团”。据业内人士初步了解，目前少数大城市炒股的大学生至少有两万人，全国有数十万人，多以经济、金融类专业的学生为主，尤其是金融方面专业学生，个别学校该专业炒股学生已占80%以上。炒股成为近来校园内的关注热点。在学校里，无论吃饭、打水还是上课，学生挂在嘴边最多的是：“今天你买了什么股？涨了还是跌了”？大学生“炒股一族”成为中国新一代的“投资者”。

2．大学生入市资金逐渐增多

大部分学生入市时间并不很长，在周围同学亲友炒股氛围的影响下，家庭经济收入较好的大学生股民入市较早，投入金额较多，多则数万元。一般收入家庭收入的大学生入市炒股资金少则1000-2000元，多则5000-10000元，个别也有投了上百万的。学生炒股的资金多通过家长救济，来自家庭月收入，也有省吃俭用把勤工俭学的收入、奖学金或向父母借款与同学东拼西凑的资金投入股市，而大多数大学生并不具备炒股的经济条件。

3．大量的时间和精力花费在炒股中

许多学生股民抱着获利的梦想和侥幸心理，把大量的时间和精力放在股市行情的分析和实盘操作上，每天花在股票上面的时间约5小时左右。有的学生说“每天看4个小时大盘，还要花时间看报表、公告等资料”。上网看大盘几乎成为他们每天的“必修课”，除了看大盘外，各大网站、电视台的财经频道，尤其是股票新闻是每天必看的内容。部分学生每天还抽空跑到股市交易所看大盘或浏览网站，了解当天的股市行情。有的人对股市痴迷，恨不得24小时都开盘，睡觉、上课都惦记股市。一个炒股学生自己说到：“买股票后的头几天，我整天都是坐立不安的，总是希望股市早点开盘”。跟社会上很多疯狂的股民一样，不少大学生股民是“白日看大盘，夜间梦牛市”，而对知识理论的学习和阅读的注意力则大打折扣。

4．参与校园股市社团和模拟炒股比赛

近来大学生参与炒股呈上涨趋势，有的大学学生股市社团应运生，一些高校的BBS上也开辟了专门的“谈股论金”板块，QQ群更是“炒股一族”交流的平台。没有入市的大学生苦于没有资金，无法亲身体验股市魅力，对股市充满好奇和向往。为了让大学生了解炒股程序，感受激烈的股市竞争，避免盲从而造成不必要的损失，一些学校组织开展炒股模拟比赛。如2007年山东某大学金融与投资协会在全校开展首届炒股模拟大赛，开幕式当天会场人员爆满，很多同学站在窗外看完了整个开幕式，校内及周边各高校众多“股迷”争相报名参赛。据主办方介绍：比赛期间将组织辅导小组，由专业人士给予指导，并且给每位参赛选手设置一个虚拟账号，选手自行上网查看，和真实炒股一样，买了然后看时机再抛，比赛结束时以炒股成绩为准，评出各个奖项，因势利导地提高了大学生理性获利技巧和明智的前瞻意识。

5．靠运气发财的侥幸心理突出，对股市投资风险分析不足

虽然多数大学生承认自己有炒股风险准备，但在实际操作中靠运气获利的侥幸心理十分突出，大部分学生股民对泡沫经济、股市变化、投资前景没有作详尽的了解、调查和分析，炒股轻易致富的思想影响了传统勤劳致富的就业观念，给涉世不深的大学生人生观造成混乱；同时面对股市的残酷和激烈起伏不定的风险，他们尚缺乏足够的心理准备。

6．金钱成为部分学生人生追求目标

在国人们风涌进入股市实现财富欲望之时，校园“象牙塔”里的学生们不甘寂寞紧随其后，有的甚至把炒股作为人生追求。调查发现，大学生炒股的目的虽然各不相同，但多数都是为了赚钱。这其中家庭经济收入较高的学生加入较多，而低收入条件的学生承受的风险将更大。“熙熙攘攘，皆为利来”，不劳而获、唯利是图致富的思想搞乱了学生的价值观。当然也有部分学生是为了满足自己的兴趣爱好，有的是随流而进，有的是出于所学专业知识的实践锻炼和尝试。

二、大学生 “炒股热”现象的背后

1．大学生关注股市经济发展动态，把入市作为一种人生的体验和锻炼

当前我国经济正处于一个高速发展的时期，证券市场作为其中的一个重要组成部分也日益展现出蓬勃的生机与活力。在校大学生渴望了解经济动态，了解经济的风向标——股市，把入市作为提高自身能力的一种人生体验。各高校也都在加大经济文化宣传力度，努力使学校与社会接轨，提高年轻一代的经济知识与运用水平。这不仅是提高个人综合素质的重要组成部分，也是推动我国经济发展的迫切需要。就像一位炒股的学生讲到的：炒股让我多了一种人生体验，通过炒股赚钱有一种成就感，也使我提前进入社会、了解社会，感受赚钱的滋味，学会理财。许多大学生认为毕业后马上就要面临就业、创业的挑战，如果不具备良好的投资能力，不会理财，那么今后将很难在社会立足。炒股，能帮助学生培养投资理财能力，无论学的是什么专业，增加一些投资经验无疑是好事，不管是赚钱还是亏本，对将来不无益处。部分学生特别是与经济、金融相关专业的学生认为，炒股能让他们对经济、金融形势和证券市场进行综合分析研究，这种尝试比纯粹的学理论而有助于学习。

2．专家学者的意见不一，对大学生炒股的利弊尚需深入研究

教育部和部分专家明确反对在校大学生上学炒股，如经济学家厉以宁针对大学生炒股表示：“毕业以后爱怎么炒就怎么炒，何必在这个时候妨碍学习”？厉以宁认为，学生炒股会分散学习精力，最后往往两头顾不上。辽宁大学林木西教授忠告那些热衷炒股的大学生们：“如果学生一门心思想在股市中发财，甚至从父母处搬来巨资炒股是相当不妥的做法。要以学业为重，别当炒股专业户”！2007年5月教育部新闻发言人王旭明表示，当前股市行情火热，有的大学生也参与其中成为新股民。我们可以明确地说，对于大学生炒股不宜提倡。大学生还处在学习阶段，应该集中时间和精力来掌握知识、掌握本领、提高科学思想文化道德素质等，这个阶段主要任务就是学习，为将来的工作打下坚实的基础。参与炒股不仅仅占用了大学生很多宝贵的时间和精力，而且一般来说大学生没有自己的经济收入，缺乏抗风险的能力。教育部要求各级高校和老师对大学生积极进行引导，教育学生把精力放在学习上，通过多种途径引导大学生参加社会实践。“提倡大学生参加多种多样、丰富多彩的社会实践活动，不宜参与到炒股当中，不宜当股民”。

也有相当部分学者认为：对于大学生炒股不能一概而论，一棍子打死或者泛泛地支持都是不可取的。炒股是大学生和社会接触的好机会，也有利于促进相关专业的学习；尤其是金融专业的学生，能够更深刻地了解市场、感悟投资经验。但对于炒股，必须慎重，因为股市毕竟有风险，而大学生又没有经济收入，抱着一种投机心理炒股，势必影响学业。所以学生首先应以学业为重，炒股要量力而行。

3．一些学生入市的片面动机助长了炒股的势头

当部分大学生能够冷静地把入市作为人生自主创业的机遇的同时，也有少数学生把炒股当作豪赌完全为了赚钱获利，有的幻想一夜暴富。出于完全利益和投机心理的驱动，他们把炒股作为时尚，不惜超出自己的经济实力投资，花费精力和正常上课时段去做股市交易；不顾自己学习生活条件所限，沉迷于股市的旋涡中而不能自拔。面对炒股风险一些学生既想赚钱，又背着输不起的大包袱。随着股价的涨落起伏，尚未成熟的大学生承受心理脆弱，股市降幅较大时着急“保本”便急忙抛出，买来卖去收益不大，不少人损兵折将又屡遭失败，甚至赔光了学费。投机心理滋长了学生的赌博心态和行为习惯，股市巨大的吸引力和刺激性往往使他们心态失衡，甚至不顾后果，影响学业、生活和他人，并引发出其他社会问题。

4．家庭、学校、社会对学生的教育引导尚未到位

大学生们一方面在股市浪潮中熟悉市场经济，锻炼理财能力，其中也不乏有的发财致富；但涉世不深的大学生自控能力有限，无论是经济基础还是心理素质都经不起股市跌荡起伏的震荡，有的跌为“负翁”挪用学费炒股被套牢，有的因亏损出走逃学甚至自杀。家长、学校、社会对这一新的现象和问题如何面对？是一个值得探讨和不应回避的话题。引导学生树立科学的人生观、价值观，正确处理入市和学业的关系，以积极的态度和有效的教育，指导学生的炒股行为，培养学生正确的理财观念和健康心态势在必行，而消极观望和默认不利于学生成长成才。

三、积极正确引导，避免股市对学生的负面影响

由于股市是高风险投资领域，有几分属于投机行为，大学生作为知识分子虽然在智力、学识上占有一定的优势，但股市的千变万化，并不仅仅是智力、学识的博弈，而反映出对经济走势、社会因素冷静理性的分析与把握，这对于涉世不深、自控能力有限的大学生来说是相当不易的。

1．加强正面教育，引导学生树立科学的人生观和价值观

当今社会转型时代大学生的世界观、人生观和价值观呈现多样化趋向，部分大学生的功利性、实用性的特点尤其突出。因此要有针对性地对学生加强自我学习和正面教育，引导学生懂得正确的金钱观，树立起科学的世界观、人生观和价值观。要让学生知晓创造财富实现人生理想的道路多种多样，但不能仅靠等待财富神话的轻易降临，只有用劳动的汗水和智慧铺就的道路才是获取财富的必由之路。因此高校应相应开设财富论课程，用科学的价值观引导学生的认知，最大限度减少股市给学生带来的负面影响。上海交大安泰经济与管理学院一位资深教授谈到：“大学生的主业是学习，而大多数学生还没有经济收入，炒股要量力而行，如果沉迷炒股而荒废了学业，那是本末倒置了”。上海师范大学一位党委领导说过，大学生炒股行为是一个时代现象，一味“防、堵、禁”不现实，也未必有益，虽然目前各学校对学生炒股这一新事物仍褒贬不一，但各高校应以积极态度引导大学生的炒股行为，培养他们正确的金钱观。应积极通过正面教育和开设相关课程的学习与活动，帮助学生在入市体验中克服只想轻松赚钱、一夜暴富的投机心理和轻易发家、不劳而获的豪赌情绪，教育他们确立踏实做事、勤劳工作、勤奋进取的创业观，从而平衡心态、自主理智地对待股市风潮。培养他们立足于以勤奋的学习、勤劳的工作和扎实的知识功底，准备走入社会、通向成功之路的行为素质。

2．通过理财观的教育培训，使学生树立正确的理财方式

我国现行教育制度下的学生比较偏重理论知识学习，炒股给学生提供了书本所学不到的实践机会，对大学生专业知识和投资技巧的把握和学会理财不无益处。大学生入市是一个客观现象，应积极加以引导，对于大学生中疯狂涌入股市后出现的种种不理性的表现，一方面说明大学生对理财知识的渴望；另一方面也说明我们目前对大学生的理财教育比较缺乏。据了解，目前除了北京、上海等地的一些高校开设了理财选修课外，许多高校在这方面还是空白。很多家长也表示，希望大学生能够真正用理财的思维而非投机的心态来“分一杯羹”。股市走向永远是波浪式的发展，有输有赢，而大学生炒股的经济能力和抗风险能力都很有限，因此，学校有责任加强引导，开设相关课程，培养学生的理财观和投资意识，使学生养成良好的理性意识和理财习惯。“炒股”不能替代和等同“理财”，只赚钱不完全是理财。如何在赚钱的同时，从自己的实际经济实力出发，不随波逐流盲目投资浪费资金，通过合理打理收支达到理财目标。理财首先要有明确的目标、计划和操盘技巧，学生应主动参与学校组织的“模拟股市大赛”和金融模拟工作室等活动，通过投资理财实际的教育和培训，学习了解金融、股市等投资理财方面的知识，提高理财能力和证券分析水平，为将来走向社会奠定坚实的基础。

3．家长、学校要引导学生摆正学习与炒股的关系

大学生正值在校学习知识期间，学习是大学生的主业。进入股市后学生为了在股市赢利，不得不投入过多的精力以致影响了学业，学生的父母、家庭、学校对于心理发育尚未成熟的大学生，一方面要锻炼他们的独立思考；另一方面也不应放任不管、消极旁观，而要主动引导学生正确面对股市和学业问题，分清主次、平衡关系。指导他们以学业为重，控制炒股时间，不沉湎于股市，并有机地把所学专业结合起来，以便在今后的社会职场上大展宏图。社会需要复合型人才，但专业知识仍是大多数学生将来求职立业的根本基础。挤占大量的学习时间炒股，影响精力和正常知识的学习，将会使学生不能成为合格的毕业人才。大学生要成为将来社会有用的人才，就必须培养他们对所学专业的热情和专心，正确处理好学习和炒股的关系，集中时间和精力学习知识掌握本领，提高自身的理财素质和实践能力，为今后职业发展打下牢靠的基础。

当今的大学生是中国现代化建设发展的重要生力军，他们的健康成长将影响着我国今后几十年或上百年的发展进程。我国社会的转型和经济的迅猛发展也给平静的大学校园带来了许多新的气息和冲击。大学生入市已成为一个客观现实的新话题摆在了我们的面前，如何看待和给予学生以正确的指导？是教育工作者应积极面对和不容回避的问题。引导学生在入市后通过自我实际锻炼，积累理财经验和社会实践能力，树立正确的价值观和理财方式，平衡学习和炒股的关系，塑造熟识的抗风险心理意识，立足长远发展掌握扎实的学业基础和真实本领，是教育工作者的责任和义务。而只有不断学习、研究探索，辛勤耕耘，我们的教育才能跟上社会发展变化的步伐，为国家培养出更多全面健康成长的栋梁之才。

梁凯：四川省宜宾学院院办主任，教授

（原载《中国青年研究》2008年第7期，中国青年研究杂志社供稿）